ATIVIDADE SOBRE GLOBALIZAÇÃO

1- O que significa globalização ? Dê exemplos.

2- A criação de megablocos ou mercados regionais é algo que contraria a globalização ? Justifique.

3- Mencione os três principais "blocos" ou mercados regionais e faça uma síntese sobre cada um deles.

4- Leia um trecho do texto do professor Sílvio Meira e observe a Charge.

                  O mundo é plano e complexo

[...] o mundo [...] é plano porque é feito de conceitos, capacidade e conexões, representados por pessoas, hoje globalizadas por redes de comunicação  [ onde elas, pessoas, são atores de primeira classe, ao contrário das "antigas" redes de TV ]... mas as pessoas pessoas estão globalizadas em pequena escala: muito pouca gente pode, realmente , ser global. Todos sofrem os efeitos da globalização das pessoas, como já sofríamos a das companhias , mas somente quem tem conhecimento e capacidade de aprendizado de classe [ e,às vezes, em língua ] mundial é realmente global.

Fonte :Meira,  Sílvio. <http://blog.meira.com/2006/05/22/o-mundo-e-plano-e-complexo/>;acessoem maio 2008.  

a) Dê dois exemplos concretos que reforcem ou não a tese central expressa na reportagem.

b) Qual a crítica que a charge procura transmitir ? Você concorda com ela ? Justifique.

c) Estabeleça uma relação entre o texto da reportagem e a charge.


5- Observe a Charge e responda.

a) De acordo com a imagem acima, além do Brasil, quais são os países envolvidos na produção de peças para a fabricação do avião brasileiro ERJ 145 ?

b) A imagem acima é um exemplo de como a globalização provocou modificações na organização dos sistema produtivo mundial. Explique como ela está retratando essa modificação.

ATIVIDADE SOBRE GLOBALIZAÇÃO  3º ANO E. M. 1º BI.

Um dos aspectos mais importantes da nova ordem mundial é a Globalização. Esse termo, tal como é empregado hoje, surgiu na década de 1980 para se referir a um novo e mais avançado estágio na interdependência de todos os povos e economias da superfície terrestre.

Esse processo, porém, não é inteiramente novo. A expansão capitalista iniciada na Europa nos séculos XV e XVI unificou o planeta e criou, pela primeira vez na história da humanidade , um mercado mundial. É por isso que se fala em mundialização para denominar esse processo secular de expansão do capitalismo, que nasceu na Europa.

Mas o momento atual de integração planetária, ou de integração capitalista de todo o mundo, chamado de Globalização, representa um novo degrau ou etapa desse longo processo de mundialização, um momento em que as economias nacionais estão se enfraquecendo diante da maior importância do mercado global.

Até na cultura vem ocorrendo uma integração mundial- ou uma globalização da cultura, como dizem alguns - , na medida em que parece que o planeta está ficando menor e que todos se conhecem ( assistem a programas semelhantes na televisão, ficam sabendo no mesmo dia o que ocorre no mundo inteiro etc.). alguns falam na existência de uma "aldeia global" para se referir a essa condição de comunicação instantâneas e de alcance planetàrio. Além disso, existe uma certa uniformização de hábitos em qualquer região do planeta, atualmente, hà uma expansão dos shopping centers, que são praticamente iguais em todas as partes, cada vez mais as pessoas comem nas mesmas cadeias de fast-food, bebem os mesmos refrigerantes, vestem jeans ou tênis de marcas globais, ouvem músicas semelhantes e assistem aos mesmos filmes.

Houve um enorme desenvolvimento nos meios de transportes e de comunicação, nas viagens e no turismo internacionais, nas trocas comerciais entre os países. Dois importantes símbolos da globalização são a Internet ( rede mundial de computadores e informações) e o sistema financeiro internacional ( os investimentos no exterior, principalmente as compras e vendas de ações de empresas, algo que vai deixando de ser nacional para se tornar planetário).

Para ter ideia desse processo de globalização, saiba que em 1960 foram feitos 2 milhões de ligações telefônicas entre os Estados Unidos e a Europa, atualmente essas ligações ultrapassam em muito a cifra dos bilhões por ano. Em 1980, o volume dos investimentos de residentes de um país no exterior atingia a quantia de 120 bilhões de dólares; em 2007, apenas 27 anos depois, esse valor já atingia a casa dos 12 trilhões de dólares.

Isso quer dizer que as economias nacionais estão se desnacionalizando em ritmo acelerado, pois os estadunidenses possuem ações ou títulos de propriedades no Japão, na França e na América Latina; os japoneses investem em empresas estadunidenses ou coreanas; os alemães compram ações de empresas russas ou tailandesas, etc.

 A globalização esta associada a uma aceleração do tempo e a um encolhimento do espaço. Tudo muda mais rapidamente hoje. Por isso se diz que houve aceleração ao ritmo do tempo. E o espaço ficou " encolhido" porque as distâncias diminuíram tanto pelos transportes mais rápidos como pelos meios de comunicação instantâneos. Todos os lugares são mais interdependentes e parecem estar mais próximos. Os deslocamentos também se tornaram muito rápidos, as comunicações são instantâneas e com isso, o espaço mundial ficou muito mais integrado. 

EXPANSÃO DAS MULTINACIONAIS

Um dos aspectos mais importantes da globalização é a expansão das empresas multinacionais que são firmas ( indústrias, bancos, empresas de transportes ou de comunicações, etc.) que possuem estabelecimentos em inúmeros países, muitas vezes em todos os continentes.Nas décadas de 1950 e 1960 havia apenas algumas centenas de empresas multinacionais, que eram principalmente estadunidenses ( GM, Ford, ITT, Exxon, etc.). Nos anos de 1970 começou-se a falar cada vez mais nas multinacionais europeias e japonesas ( Fiat,Renault, Nestlê, Volkswagem, Sony, etc.) , e o número dessas empresas aumentou para alguns milhares. Atualmente, calcula-se que mais de 55 mil empresas podem ser consideradas multinacionais, e elas controlam uma crescente fatia da economia mundial.

Com a crise do mundo socialista no fim dos anos 1980,a globalização se expandiu ainda mais. Isso porque o chamado Segundo Mundo - isto é, o antigo mundo socialista - vivia até o início daquela década mais ou menos à margem do mundo capitalista, com seu próprio comércio e as suas empresas estatais. Com a abertura desses países ex-socialistas para a economia de mercado e o capitalismo, a globalização atingiu todo o Planeta. Atualmente na Rússia, na China ou na Mongólia se pagam contas com cartões de crédito do Ocidente, existem produtos eletrônicos japoneses e cadeias de fast-food do tipo McDonald's, o comércio externo e o turismo crescem a cada ano, etc.

MERCADOS REGIONAIS



Um outro aspecto importante da globalização é a formação ou criação de mercados comuns entre grupos de nações, que alguns autores chamam de mercados regionais ou megablocos. Esses imensos mercados internacionais, ou blocos comerciais, constituem uma das características da atual globalização, da interdependência crescente de todos os países do mundo.

No início - até o fim dos anos 1970 - se pensou que eles iriam somente ampliar as trocas de mercadorias entre os países-membros, diminuindo consequentemente as relações comerciais com o restante do mundo. Mas logo se percebeu que esses mercados internacionais ampliam as trocas comerciais entre os países-membros e também com outras partes do mundo. AS Europa foi a primeira experiência na formação de blocos.

Os principais são: 

- União Europeia

- Nafta

- Apec

- Mercosul

- CEI ( Comunidade dos Estados Independentes) entre outros.

Fonte: Geografia: O Mundo em transição. José William Vesentini. ão Paulo Editora: Ática. Código da coleção 25082COL05.  1ª Ed. 2011

O LADO TRISTE DA GLOBALIZAÇÃO

A parte cruel da atual fase do capitalismo financeiro é a globalização da pobreza. Há uma diferença cada vez maior entre ricos e pobres, sejam pessoas, regiões ou países. Verifica-se um gradual empobrecimento da população, mesmo nos países desenvolvidos.

Podemos dizer que a mesma tecnologia que trouxe conforto e melhoria de vida às pessoas reduziu os postos de trabalho. A demanda de mão de obra qualificada aumentou e a oferta para trabalhadores sem o preparo necessário diminuiu. Até nas competições esportivas os países vencedores refletem as desigualdades econômicas. Os melhores desempenho são dos países ricos e estão concentrados na Europa. Os piores resultados são das nações pobres, em sua maioria localizadas na África, na América Latina e nas pequenas ilhas da Oceania.

MUNDO BIPOLAR



Com as principais potências arrasadas pela Segunda Guerra Mundial (1939 a 1945), foi preciso reorganizar a economia mundial. Com esse objetivo, os aliados (EUA, Reino Unido, URSS e França), que sairiam vencedores do conflito, reuniram-se, em 1944 ainda antes do fim da guerra, na cidade de Bretton Woods situada a costa leste dos Estados Unidos. Várias decisões foram tomadas nessa conferência, entre elas  a criação de organismos financeiros com a finalidade de conceder empréstimo a países em dificuldades e manter a estabilidade da economia mundial.desse modo, foram fundados o Fundo Monetário Internacional o ( FMI) e o Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento ( Bird), que hoje faz parte da organização Banco Mundial, ambos com sede em Washington, nos Estados Unidos.

A adoção do padrão dólar-ouro garantido pelo governo norte-americano, tornou a moeda dos Estados Unidos a mais importante da economia mundial. O mundo capitalista tinha uma nova potência, os Estados Unidos da América do Norte, ao mesmo tempo que ganhava um rival de peso, a potência socialista União das Repúblicas Socialistas Soviética.

Pela primeira vez o mundo ficou dividido entre dois sistemas opostos, que lutavam para impor seu modo de produção; o capitalismo norte-americano ( Oeste ) e o socialismo soviético ( Leste ).

MUNDO MULTIPOLAR

Com o fim da bipolaridade em 1991, os Estados Unidos viram-se transformados em "vencedores" da guerra fria e assumiram o papel de grande potência mundial. Entretanto, apesar do indiscutível poderio norte-americano, Japão e Alemanha também apareciam como pólos da economia mundial, que se tornou, então multipolar. 

Fonte: Geografia geral e do Brasil.  Autores: Lúcia Marina e Tércio. 1ª Ed. São Paulo: editora Ática 2010 

MUNDO UNIPOLAR

Onde reina apenas uma única superpotência com poder geopolítico-militar incontrastável e superioridade no campo econômico e tecnológico. A tese da unipolaridade se fortaleceu com a reafirmação do poder militar norte-americano após a eleição da George w. Bush em janeiro de 2001 e especialmente após os ataques de 11 de setembro. 

Fonte: Geografia Geral e do Brasil;Eustáquio de Sene e João Carlos Moreira. São Paulo: Editora scipione , 2010

CURIOSIDADE 

BRIC é um acrônimo que define um grupo formado pelos quatro principais países emergentes: Brasil, Rússia,Índia e China.

OS ÍNDICES DA POBREZA

O Índice de Desenvolvimento Humano ( IDH ) é considerado o indicador socioeconômico mais amplo e completo porque leva em consideração três aspectos importantes:

- A expectativa ou esperança de vida: condições de saúde que permitem uma vida mais longa e saudável;

- O grau de escolaridade; taxas de alfabetização e taxas de matrículas em todos os níveis educacionais. No caso do Brasil, temos o ensino fundamental, médio e superior;

- A renda per capita; distribuição de renda e qualidade de vida dos habitantes

O IDH é a média simples dos valores correspondentes a esses três aspectos e varia de 0,0 a 1,0. quanto mais próximo de 1, melhor o desempemho de uma nação. A classificação dos IDHs é a seguinte: 

- baixo ( até 0.500 )

- médio ( de 0,500 a 0,799 ) 

- alto ( acima de 0,800 ).

O IDH foi criado pela ONU, na década de 1990, para avaliar e comparar o padrão de vida das nações do mundo.
Fonte: Geografia geral e do Brasil.  Autores: Lúcia Marina e Tércio. 1ª Ed. São Paulo: editora Ática 2010 

CURIOSIDADE; Os seis continentes do mundo são:

- América

- África

- Europa

- Ásia

- Oceania

- Antártida

                                 ATIVIDADE SOBRE O CONTINENTE AFRICANO

1. Dentro do quadro do subdesenvolvimento mundial, um continente inteiro chama a atenção pelos dados que apresenta perante os demais continentes. Observe o quadro abaixo:

 Baseando-se no que você já sabe sobre o subdesenvolvimento e no quadro acima, responda: 

a) Comparando os dados econômicos (PIB e PIB per capita) da África e dos demais continentes, como você os explicaria, usando como critério a Divisão Internacional do Trabalho atual?

b) Relacione os indicadores utilizados como critério para o IDH com seus respectivos valores. Comente-os à luz do que você já sabe sobre isso.


:
                                                        A história da África 

Você sabe que, desde a Antiguidade, a parte norte da África era conhecida: ali se desenvolveram civilizações antigas, como a dos egípicios e a dos fenícios; posteriormente, ocorreram as invasões gregas e romanas; e, na Idade Média, os árabes estenderam seu domínio à região por meio da Guerra Santa islâmica. Foi somente com as Grandes Navegações (séculos XV e XVI), porém, que a imensidão do continente tornou-se conhecida. Os navegadores aportavam nas regiões onde o relevo escarpado permitia e, ali, fundavam “feitorias”, espécie de cidades comerciais, onde se trocavam mercadorias europeias baratas por pedras preciosas, metais e marfim. Com a colonização americana, houve a necessidade de mão-de-obra e, a partir de então, começa o processo de tráfico de escravos negros, mandados para todos os lugares onde havia necessidade de trabalho.
Você percebe, portanto, que, até quase o final do século XIX, pouco da África era conhecido e ocupado pelo europeu somente as áreas litorâneas eram ocupadas. No entanto, com a expansão da Revolução Industrial, a necessidade de matérias-primas era cada vez maior e muitos eram os pesquisadores que identificaram, no interior do continente africano, imensas jazidas minerais e recursos energéticos, como o carvão e, posteriormente, o petróleo. Assim, os países europeus decidiram “dividir” a África entre eles, decisão esta sancionada pelo Congresso de Berlim, em 1885.

2. Observe, no mapa a seguir, as áreas de colonização europeia efetiva até 1884:

                                                          
a) Quais as áreas estavam sob o domínio Português?

b) O que foi o Congresso de Berlim?

                                                                 Divisão Colonial

Você deve estar se perguntando se ali era um “lugar onde não morava ninguém”, já que, aparentemente, as decisões eram tomadas só pelos europeus. É claro que havia populações, tanto no norte (e você se lembra ali da influência dos árabes – portanto, uma população de maioria branca e islamizada) quanto no centro-sul (aqui a população é cons- tituída por grupos tribais negros) – só que, assim como os indígenas americanos, tinham uma cultura extremamente diferente, com uma organização social também diversa, que promovia a fragmentação e, consequentemente, sozinhas não conseguiam se opor aos europeus que, ao sinal de qualquer revolta, simplesmente as exterminavam (você já conhece essa mesma história com relação ao indígena americano, lembra?). Assim, a África acabou por transformar-se no “quintal da Europa”. Introduziram-se as plantations nas áreas equatoriais e tropicais, assim como a exploração sistemática de ferro, ouro, diamantes etc., que eram vendidos para o resto do mundo e cujo lucro ia para os países europeus. As populações nativas foram obrigadas a abandonar a estrutura de produção de alimentos e as técnicas conhecidas por elas; foram ignoradas quanto às suas diferenças umas das outras o que inclui rivalidades ancestrais; foram divididas, embora pertencentes a um mesmo grupo, entre vários “países” construídos pelos europeus.


3. Agora responda:

a) De acordo com o mapa acima "Divisão Colonial", quais os dois países com maior áreas territoriais dentro do continente africano?

b) O Canal de Suez ficou sob o controle de qual país?
c) Explique a seguinte frase: " A África acabou por transformar-se no quintal da Europa".


                                                    A independência das colônias

Ao fim da Segunda Guerra Mundial, as nações europeias tinham que reconstruir sua infraestrutura interna, sua economia e, claro, já não era tão importante a manutenção das antigas colônias. Assim, dos anos 50 em diante, ocorreram as independências políticas das colônias no mundo todo, inclusive na África. A maior parte dos atuais “países” africanos conseguiu com elites associadas aos antigos colonizadores, estabelecer sua independência política até 1965. As exceções foram as colônias portuguesas, que só conseguiram terminar esse processo nos anos 70 (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau), a Namíbia (que havia sido integrada pela África do Sul e tornou-se independente a partir de 1990) e os países que já eram independentes desde meados do século XX: Egito, Etiópia, Libéria e África do Sul. Apesar da independência política, no entanto, esses países todos continuam dependentes dos mercados de suas ex-metrópoles e toda possibilidade de desenvolvimento de atividades está vinculada a capitais externos. Por outro lado, os atuais países, criados arbitrariamente, sem considerar diferenças naturais ou sociais, com o estímulo europeu, acabam por ser palco de lutas internas entre tribos rivais, de conflitos religiosos e de conflitos armados entre elites de ideologias diversas, que se estendem até hoje, provocando maior miséria ainda. Assim, embora possamos identificar, hoje, cerca de 53 países, esta divisão ainda é instável e não representa a verdadeira face dos africanos.

4. Pesquise e identifique:

a) países de cultura árabe. 

b) países com problemas de subnutrição. 

c) países com conflitos armados.

d) Explique a seguinte pergunta: " A África conseguiu de fato a sua independência"? 


                                                     O quadro natural da África

 Vamos, novamente, compor nosso conhecimento sobre a natureza do continente africano a partir da leitura do mapa abaixo:

Você, com certeza, observou que, no lado leste da África, aparecem vários cumes montanhosos e vários lagos – essa área é conhecida como “grande vale”. Ele foi produzido por violentas forças subterrâneas que quebraram a crosta terrestre, provocando o afundamento de enormes blocos entre linhas de falhas e forçando a saída de rocha liquefeita sob a forma de vulcões. Ainda hoje, esse falhamento está em curso: vários vulcões ainda estão ativos e, entre eles, aparecem fontes efervescentes que expelem carbonatos de sódio, tornando amargas as águas lacustres.


5. Observando, com cuidado, o mapa anterior, responda:

 a) Qual a estrutura de relevo predominante no continente africano? 

b) Como estão distribuídas as planícies pelo continente? 

c) Qual a região de maiores altitudes? Por quê?


Nas áreas rebaixadas, aparecem as fossas tectônicas: aí se acumularam as águas de grandes lagos, entre eles o Vitória, onde nasce o Rio Nilo.


6. Observe, novamente o mapa para a leitura da hidrografia e responda:

a) Quais os principais rios africanos? 

b) Qual deles gerou uma grande civilização? 

c) Quais deles têm foz em delta? 

d) Por que isso é importante? 

e) Qual deles é semelhante ao nosso Amazonas quanto ao volume de água? Por quê? 

f) Quais os lagos produzidos por tectonismo no continente africano? 

g) O que você poderia observar quanto à distribuição de águas fluviais no continente africano? 



7.Já sabemos que os países africanos são todos subdesenvolvidos, porém, observe no mapa a seguir, que há diferenças entre eles. O critério de construção desse mapeamento não é muito diverso do que vimos utilizando para estabelecer as condições socioeconômicas dos países ou de um país: baseia-se no nível tecnológico e na renda dos países.

Responda: 

a) Qual o país africano que pode ser diferenciado quanto ao nível tecnológico? 

b) Qual a classificação que você faria dele, considerando o que sabe sobre a DIT atual? 

c) Dos demais países africanos, quais apresentam renda média alta? Você poderia justificar por quê? 

d) Quais países apresentam renda média?


8. Observe o mapa da África do Sul e responda:

Baseando-se nos dados do mapa, responda: 

a) Quais as grandes cidades industriais da África do Sul?


9. Observe, no mapa a seguir, a distribuição da atividade agrária no continente africano:

Responda, considerando o mapa e seus novos conhecimentos sobre a África:

 a) Quais as áreas de produção tropical e quais os principais produtos? 

b) Onde se localiza a produção de arroz? 

c) Observe, mais atentamente, a área do vale do Rio Nilo. Quais os produtos que se destacam nessa região? 

d) Na área do Sahel, quais os produtos que se destacam? Qual a característica de sua produção? 

e) Você poderia apontar os países que apresentam graves problemas de fome? 

f) Você poderia apontar as razões que levam a esse problema? 

                       

                    ATIVIDADE SOBRE O CONTINENTE ASIÁTICO   PARTE - II

                                         O Oriente Médio 

Denomina-se Oriente Médio a região composta pelos países da Península Arábica e seus vizinhos.  Esta região é, atualmente, uma área de grandes conflitos étnico-religiosos e a importância deles cresce, pois a área é a maior fornecedora mundial de petróleo, combustível básico para a maioria dos países do mundo.

1. Observe o mapa com atenção e responda ao que se pede:

a) Quais países vivem em constante conflito na atualidade?

 b) Quais as religiões professadas pelos povos em conflito?

c) Quais países são produtores de petróleo?

d) Por que, na sua opinião, os conflitos afetam o comércio do petróleo?

2. Constantemente, ouvimos, nos noticiários de TV, problemas que ocorrem nessa região do mundo. Porém, também transparece, nessas notícias, o temor maior: a questão do suprimento de petróleo para vários países do mundo.

Observe o mapa a seguir e entenda por que isso acontece:

Baseando-se no mapa, responda:

a) Quais os países que apresentam jazidas petrolíferas na região?

b) Por que o petróleo do Oriente Médio é tão importante para o resto do mundo?

c) Observe a circulação do petróleo apontada no mapa. Quais os países que se beneficiam do suprimento do petróleo da região?



                                                          A Ásia de Monções 

É a região constituída pelo sul e sudeste asiáticos – parte dos países está no continente, parte encon- tra-se em ilhas.

3. Observe o mapa a seguir, que identifica os países dessa área depois responda as questões.

a) Qual o traço humano mais característico dessa região?

b) O que você sabe sobre Taiwan e Cingapura?

c) Um pequeno país, o Timor Leste, onde também se fala português, só recentemente conseguiu estabelecer sua independência de seu vizinho. Onde ele está instalado?

 d) Pesquise a população absoluta de cada um dos países abaixo (em milhões):
Paquistão ___________                                                Butão  __________
Índia  ____________                                                     Bangladesh  __________
Sri Lanka  _________                                                   Mianmar  __________
China  _________                                                         Tailândia  _________
Nepal  __________                                                        Laos  __________
Brunei  _________                                                         Camboja  ___________
Cingapura  _________                                                   Vietnâ  __________
Indonésia  __________                                                  Taiwan  __________
Filipinas  __________                                                    Malásia  __________
                                                                                        Timor Leste  _________

e)  Faça a soma e compare com a população mundial. (Dados de 2011 – População mundial: +– 7 bilhões de habitantes.)

f) Quais as conclusões a que você chegou ?

4. Observe o esquema abaixo e responda a seguinte questão:                

Quais as consequências desse sistema dentro da sociedade indiana.

5. Observe a imagem.

Qual a importância do rio Ganges para os Hindus?

                                   
                                                     Tigres asiáticos

6. Dentre os países da Ásia de Monções, um grupo vem se destacando desde a década de 1970: são os Tigres Asiáticos.

a) Aponte os países chamados de “Tigres Asiáticos” do quadro acima.

b) Qual a posição que cada um deles tem no co - mércio mundial?

c) Considerando o que você sabe sobre a região, você poderia justificar o crescimento que esses países tiveram?

                                                                China

 

Durante o período de 1959 a 1963, ocorreu o chamado “salto para a frente”, que desenvolveu a indústria de base, a siderurgia, a mecânica, além da indústria química de produção de fertilizantes, plásticos e fibras. Com as reformas econômicas de 1984, o Estado deu ênfase ao setor de bens de consumo – num único ano, o crescimento industrial foi de 16%. Por outro lado, o extenso mercado consumidor chinês atraiu o interesse de multinacionais que ali se instalaram, formando sociedades de capital misto. A ampliação industrial também contou com a criação de Zonas Econômicas Especiais (ZEE) desde 1979, onde, para se instalarem as empresas recebem privilégios por meio de incentivos fiscais e facilidades de exportação e importação.

7. Observe o mapa acima com a distribuição espacial da indústria chinesa:

Responda, baseado no mapa e no  texto, ao que se pede:

a) Quais os principais centros industriais que você pode apontar?

b) Onde se localizam as ZEEs? Por quê?

c) As áreas de forte crescimento econômico delimitadas no mapa têm ali instaladas que tipo de indústrias?

d) As áreas de declínio relativo de crescimento têm instaladas que tipo de indústria?


8. Observe o mapa e responda:

a) faça uma legenda colocando o nome das duas regiões em destaque.

b) quais países que delas fazem parte?

c) qual a importância econômica de cada uma delas?
 

                                         IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASIL

Introdução 

No ano de 2008, comemoramos, aqui no Brasil, 100 anos da imigração japonesa. Foi em 18 de junho de 1908, que chegou ao porto de Santos o Kasato Maru, navio que trouxe 165 famílias de japoneses. A grande parte destes imigrantes era formada por camponeses de regiões pobres do norte e sul do Japão, que vieram trabalhar nas prósperas fazendas de café do oeste do estado de São Paulo.

. Do porto de Kobe a embarcação trouxe, numa viagem de 52 dias, os 781 primeiros imigrantes vinculados ao acordo imigratório estabelecido entre Brasil e Japão, além de 12 passageiros independentes. 

Motivos e início da imigração 

No começo do século XX, o Brasil precisava de mão-de-obra estrangeira para as lavouras de café, enquanto o Japão, passava por um período de grande crescimento populacional. A economia nipônica não conseguia gerar os empregos necessários para toda população, então, para suprir as necessidades de ambos países, foi selado um acordo imigratório entre os governos brasileiro e japonês. 

Nos primeiros dez anos da imigração, aproximadamente quinze mil japoneses chegaram ao Brasil. Este número aumentou muito com o início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Pesquisas indicam que de 1918 até 1940, aproximadamente 160 mil japoneses vieram morar em terras brasileiras. A maioria dos imigrantes preferiam o estado de São Paulo, pois nesta região já estavam formados bairros e até mesmo colônias com um grande número de japoneses. Porém, algumas famílias espalharam-se para outros cantos do Brasil como, por exemplo, agricultura no norte do Paraná, produção de borracha na Amazônia, plantações de pimenta no Pará, entre outras.

Dificuldades e desafios

O começo da imigração foi um período difícil, pois os japoneses se depararam com muitas dificuldades. A língua diferente, os costumes, a religião ,o clima, a alimentação e até mesmo o preconceito tornaram-se barreiras à integração dos nipônicos aqui no Brasil. Muitas famílias tentavam retornar ao país de origem, porém, eram impedidas pelos fazendeiros, que as obrigavam a cumprir o contrato de trabalho, que geralmente era desfavorável aos japoneses. Mesmo assim, eles venceram estes problemas e prosperam. Embora a ideia inicial da maioria fosse retornar para a terra natal, muitos optaram por fazer a vida em solo brasileiro obtendo grande sucesso.

Durante o período da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), os japoneses enfrentaram muitos problemas em território brasileiro. O Brasil entrou no conflito ao lado dos aliados, declarando guerra aos países do Eixo (Alemanha, Itália e Japão). Durante os anos da guerra a imigração de japoneses para o Brasil foi proibida e vários atos do governo brasileiro prejudicaram os japoneses e seus descendentes. O presidente Getúlio Vargas proibiu o uso da língua japonesa e as manifestações culturais nipônicas foram consideradas atitudes criminosas.

Com o término da Segunda Guerra Mundial, as leis contrárias à imigração japonesas foram canceladas e o fluxo de imigrantes para o Brasil voltou a crescer. Neste período, além das lavouras, muitos japoneses buscavam as grandes cidades para trabalharem na indústria, no comércio e no setor de serviços.

Contribuições 

Atualmente, o Brasil é o país com a maior quantidade de japoneses fora do Japão. Plenamente integrados à cultura brasileira, contribuem com o crescimento econômico e desenvolvimento cultural de nosso país. Os japoneses trouxeram, junto com a vontade de trabalhar, sua arte, costumes, língua, crenças e conhecimentos que contribuíram muito para o nosso país. Juntos com portugueses, índios, africanos, italianos, espanhóis, árabes, chineses, alemães e muitos outros povos, os japoneses formam este lindo painel multicultural chamado Brasil.

Curiosidades:

- Estados brasileiros com maior porcentagem de descendentes de japoneses: São Paulo (1,9%), Paraná (1,5%) e Mato Grosso do Sul (1,4%).

 - É comemorado em 18 de junho o Dia da Imigração Japonesa.

                                                            Dekassegui

O fenômeno que se observa nos dias de hoje é a ida de brasileiros de origem japonesa e seus cônjuges para trabalhar no Japão, a maioria como operários na indústria. São os dekasseguis. Atualmente, mais de 300 mil dekasseguis estão no Japão.

Gerações

Atualmente, a colônia japonesa no Brasil está dividida em:

·         Isseis (japoneses de primeira geração, nascidos no Japão): 13%

·         Nisseis (filhos de japoneses): 31%

·         Sanseis (netos de japoneses): 41%;

·         Yonseis (bisnetos de japoneses): 13%

       

Distâncias entre o Brasil e a Europa

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Lisboa, Portugal = 7711 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Madrid, Espanha = 8316 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Berlim, Alemanha = 10.004 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Viena, Áustria = 9871 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Riga, Letónia = 10.798 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Paris, França = 9162 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Oslo, Noruega = 10.415 km

o    Distância do Rio de Janeiro, Brasil até Moscovo, Rússia = 11.542 km

O tempo gasto de avião

- Brasil  até a Europa  =    13 horas

- Brasil até Tóquio ( capital do Japão ) =   25 horas

                                                  O QUE É ANAMORFOSE

As anamorfoses geográficas são mapas esquemáticos, que não apresentam escala cartográfica. Nessas representações as áreas sofrem deformações que são matematicamente calculadas.

Essa técnica é utilizada para representar temas, como o PIB – Produto Interno Bruto, Projeções de População, mortalidade, números de exportação, entre outros dados. Nesse tipo de mapa, a superfície de cada espaço cartografado vai mudar proporcionalmente segundo uma variável estabelecida.

A cartografia por anamorfose é um instrumento que permite análises comparativas. Nesses mapas esquemáticos, é possível apresentar aspectos do espaço geográfico.

O termo anamorfose, vem do grego “anamórphosis”, e significa “formado de novo”. Esse é um tipo de mapa considerado de comunicação.

EXEMPLO DE UMA ANAMORFOSE